From agreements to active networks: epistemic value for managing cooperation, internationalization, and relations with the academic world
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20008603Keywords:
university cooperation, international education, higher education, university extension, epistemic utilityAbstract
Introduction: a management gap persists in higher education institutions: agreements and contacts increase, while sustained and impactful academic cooperation remains uneven. Objective: to interpret the evolution of academic networks and to propose epistemic utility as a lens for understanding their sustainability and their articulation with internationalization, extension, and social engagement. Methodology: a qualitative narrative review with thematic synthesis was conducted; studies were searched in SciELO, Redalyc and Dialnet (2020–2026), in Spanish and English, including reviews, empirical studies and case studies, with screening documented using a flow diagram. Results: the literature shows that networks have positioned themselves as coordination infrastructure for universities in digital and hybrid environments; their continuity is associated with governance, leadership, institutional support and digital infrastructure with clear rules; their contribution is evident when they connect international cooperation with territorial engagement through projects, outputs and knowledge transfer; management improves when it prioritizes active partnerships and evaluates verifiable outcomes. Conclusion: sustainability depends on the value generated; epistemic utility, understood as the cognitive‑practical value of exchange, allows distinguishing active networks from nominal ties and guides institutional decisions toward impact.
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